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婴幼儿语言能力锻炼,家长请掌握这5个发音训练
作者:心连星     来源: 心连星自闭症康复中心      发布于:2020/7/16     点击:182次


一、有意识地发单音词

方法

家长可利用游戏、对话、儿歌等形式,结合具体的事物和动作,与幼儿对话,引导幼儿用单音字来表达自己的意愿或一个特定的动作, 如“走”、“要”、“坐” 等。

目的

用语言来表达自己的要求或指出一个特定的物体或一个动作,表示语言发育已进入口语表达阶段。这个时期是幼儿语言发育的快速期,及时训练可促进幼儿的语言发育。

注意点

口语表达需要结合实物反复训练,幼儿才能有意识地发出一个一个的单音词,经过反复强化后变成幼儿自己的语言。

二、回答几岁啦

方法

(1)家长要经常告诉幼儿“宝宝几岁啦”并让他伸出手指来表示1岁。

(2)家长问幼儿:“你几岁啦”扶住幼儿的手伸出手指表示。反复训练,逐步减少帮助,让幼儿自己能够做到。

(3)家长问幼儿:“宝宝几岁啦”鼓励幼儿伸出手指并说出单字音“1”来。如果不能说出,可以反复练习。


注意点

对语言的理解和表达需要反复练习,经常重复、强化,幼儿才能理解比较抽象的概念,知道用固定的手势或语音来回答。

三、学会重复的双音

方法

家长可结合日常生活中的事物或动作,用双音来表示某些物品或动作,如“灯—灯”、“饭—饭”、“衣—衣”、“车—车”等,训练幼儿看到这些事物或动作时也能用双音表示。

目的

幼儿的言语发育是由一个单音表达到用一个重复的双音来表示事物,以后再进展为用双语句表达,幼儿的语言就是这样丰富起来的。

注意点

先让幼儿能发出单音,再训练发双音。

四、有音乐节奏感

方法

(1)家长可播放节奏鲜明、有强弱变化的幼儿音乐,让幼儿坐在腿上,从他背后握住他的前臂做“指挥”,合着音乐节奏打拍子,变化手臂动作幅度的大小,当音乐停止动作也停止。逐渐减少帮助,使幼儿能配合音乐的节奏,自己做动作。

(2)家长可与幼儿面对面坐着,合着音乐节拍一起做点头、拍手、踏脚等动作。


目的

利用音乐的节奏感,训练和促进幼儿听觉和语言的发育。

注意点

日常生活中,乐曲可以反复播放,使幼儿熟悉音乐曲子,经反复练习配合的动作后,他听到音乐时就会做动作。

五、模仿多种口部动作

方法

(1)吹气训练:家长可与幼儿一起吹羽毛、纸屑、肥皂泡等,训练幼儿撅起嘴巴吹气。

(2)合唇训练:家长与幼儿一起对着镜子涂唇膏,并示范用白纸巾夹在唇间,使纸巾上印上唇印,请幼儿模仿着做。家长也可和幼儿一起玩用唇发声的游戏,请他模仿将唇合拢后张开,发出“叭叭”的响声。

(3)伸舌训练:家长可用小匙黏上一些麦芽糖或蜂蜜,示范用舌头来舔着吃,请幼儿来模仿。


目的

口、唇、舌的活动是发音的基础。训练口部肌肉的活动,如吹气、合唇及伸舌,是口语前阶段的语言训练的重要内容。

注意点

口部肌肉活动的训练可以结合日常生活,如吃饭、喝奶、吃水果、讲故事等活动进行。

想要让宝宝更好的康复,首先每一个家长都应该了解和学习康复知识,其实父母才是宝宝最好的康复师。




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