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社交游戏基础训练项目(上)
作者:心连星     来源:深圳市心连星      发布于:2020/5/27     点击:178次



01 友善地与伙伴游戏或接触

该技能的训练目的是提高患者的社交能力。通过该技能的训练,患者应该能达到这样一种水平,即:第一阶段给患者玩具娃娃,并说“好好和娃娃玩吧”,患者将会适当地抚摸娃娃或和娃娃玩耍,并会泛化到适当地和伙伴玩耍;第二阶段给患者娃娃和玩具,并说“和娃娃分享”,患者可以适当地和娃娃分享玩具或把玩具递给娃娃,并泛化为与伙伴分享玩具。







02 玩球

该技能的训练目的是提高患者的社交能力。通过该技能的训练,患者应该能达到这样一种水平,即:向患者呈现一个球,并说“踢球”(或者拍球、扔球等),患者会踢球或拍球,并和同伴或者老师持续互动玩球3分钟。确保在进行该项训练时,患者已经掌握必要的先备技能,例如掌握良好的运动技能、粗大动作模仿技能等。





03 假装游戏(单一动作)

该技能的训练目的是提高患者的模仿与游戏能力。通过该技能的训练患者应该能达到这样一种水平,即:用物体示范假装动作,并对患者说“做这个”;用物体示范假装动作,并对患者说“假装[动作][物体]”(例如“假装喂小狗” “假装放飞小鸟”);不给示范动作,直接对患者说“假装[动作][物体]",患者在上述3种情形下能够正确做出一系列装假动作。





04 吹东西

该技能的训练目的是提高患者的模仿与游戏能力。通过该技能的训练,患者应该能达到这样一种水平,即:向患者呈现一个物品,并说“吹”,患者会用嘴吹物体,使物体有一定的变化。在进行该项训练时,要确保患者已经掌握必要的先备技能,例如掌握良好的运动技能和粗大动作模仿技能等。





05 用积木搭他

该技能的训练目的是提高患者的动手与游戏能力。通过该技能的训练,患者应该能达到这样一种水平,即:向患者呈现一套积木,并说“搭一座塔”,患者能够搭一座塔。训练过程中一旦患者理解了如何使用积木,言语指令即可消退。





06 玩封闭式玩具

该技能的训练目的是提高患者的动手与游戏能力。通过该技能的训练,患者应该能达到这样一种水平,即:向患者展示一个封闭式玩具,并说“玩吧”,患者会玩耍封闭式玩具(封闭式和开放式玩具游戏的区别在于,封闭式玩具游戏具有一个明确的结果,而开放式玩具游戏则没有。例如,一个弹出式的玩具就是封闭式玩具。一旦患者弹出了玩具上的按键,这个游戏就结束了。而玩小汽车则是一个开放式结果的玩具游戏,这个游戏没有一个确定的结果)。





07 玩封闭式粗大运动类玩具

该技能的训练目是的提高患者的社交游能戏力。通过该技能的训练,患者应该能达到这样一种水平,即:向患者呈封现一个闭式粗大运动类玩具,并说“玩吧”,患者会玩这个封闭式粗大运动类玩具(封闭式游戏和开放式游戏的区别在于,封闭式游戏具有一个明确的结果,而开放式游戏没有。例如,一次滑滑梯就是封闭结果玩具游戏。一旦患从者滑梯上滑下来,这个游戏就结束了。蹦跳床则是一个开放式结果类游戏,这个游戏没有一个确定的结果)。





08 玩封闭式电子玩具

该技能的训练目的是提高患者的社交游戏能力。通过该技能的训练,患者应该能达到这样一种水平,即:向患者展示一个封闭式电子玩具,并说“玩吧”,患者可以完成电子游戏。





09 使用功能性物品

该技能的训练目的是提高患者的社交与适应能力。通过该技能的训练,患者应该能达到这样一种水平,即:给患者一个物品(无语言指令),患者会正确使用物品。





10 把物品交给指定的人

该技能的训练目的是提高患者的社交能力。通过该技能的训练,患者应该能达到这样一种水平,即:当患者手上有多个物品时,说“把(某物)交给(某人)”,患者会把物品给指定的人。患者要知道交流对象的名字,以及要给出物品的名字。交流对象要从患者熟悉的成人开始,然后泛化到他的同伴。








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